抓取结果

中小学电教·教学杂志-学术之家 HI，欢迎来到学术之家， 股权代码  102064 电话：400-888-7501 登录/注册 经营许可 杂志订阅 --> 首页 期刊 杂志 SCI 经验 出版社 --> 注册/登录 0 400-888-7501 首页 学术期刊 --> 教育期刊 --> 吉林期刊 知网收录(中) --> 杂志介绍(非官网) 加入收藏 期刊分类： 期刊 人文社会科学 社会科学II 初等教育 中小学电教·教学杂志 省级期刊 主管单位：吉林省教育厅  主办单位：吉林省电化教育馆 人气 8835 22-1044/G4 国内刊号 1671-7503 国际刊号 13807 发文量 2208 总被引量 ¥ 280.00 全年订价 预计1个月内 审稿周期 月刊 出版周期 刘云程 主编 吉林 出版地区 中文 出版语言 2007 创刊时间 15 H指数 0.0083 立即指数 3.845 引用半衰期 0.9699 期刊他引率 1.6886 平均引文率 收录信息： 知网收录(中) 维普收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 期刊荣誉： 中国期刊全文数据库（CJFD） 中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊 发表咨询 免费咨询 杂志订阅 杂志简介 栏目设置 稿件要求 评价报告 发文分析 中小学电教·教学杂志简介 《中小学电教·教学》（CN：22-1044/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。杂志内容丰富多样，覆盖广泛的教学领域，旨在帮助教师们改进教学方法，提高教学效果，并为学生提供更好的学习资源。定期发布各学科的优质课件、教案和教学视频，为教师提供丰富的教学资源，并推动资源的共享与交流。推出精选的教学案例，通过分析优秀教师的教学经验和方法，帮助其他教师提升教学能力，提供灵感和借鉴。关注最新的电子教育技术，介绍教育软件、应用工具和互联网资源的应用，帮助教师合理利用技术手段进行教学，并提供技术支持和指导。定期发布教育政策解读文章，使教师了解最新的教育政策动态，以便及时调整教学策略。 该杂志的主要读者群体是中小学教师、教育工作者和学生。教师们可以通过该杂志获取教学资源、交流教学经验，学生们则可以通过该杂志获得优质学习资源和教学指导。它具有广泛的影响力，涵盖全国各地的中小学教育领域，并且与多个教育机构、学校和教育资源共享平台合作，形成了良好的合作关系。在该杂志的帮助下，教师们可以更好地利用电子教育技术改进教学方法，提高教学效果，为学生提供更好的教育资源和学习体验。同时，杂志的推出也促进了教育领域的创新与发展。 中小学电教·教学栏目设置 课程改革、技术与应用、课堂教学、探索与实践、学科研究 杂志社稿件要求 1.本刊欢迎具有学术性、前沿性、思想性的稿件，对选题独特、视角新颖、有创见的文稿尤为重视。请勿一稿多投，以免产生不必要的法律纠纷。 2.题目应能准确概括文章内容，一般不超过20字。如非必要，不用副题名。英文标题内容应与中文标题相应。 3.提供第一作者简介，内容包括:姓名、出生年、性别、职称（职务）、主要从事的工作及详细的通信地址、邮政编码、电子信箱、联系电话。 4.参考文献，在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内文章为[A]，期刊文章为[J]，报告为[R]，博士论文和硕士论文为[D]。 5.稿件中的注释请以脚注形式在当页页脚标出。引用报刊资料，请注明作者姓名、文章标题、刊名、刊期；引用书籍资料，请注明作者姓名、书名、出版社、出版时间和页码；引用互联网资料，请注明作者姓名、文献名、网址和时间。 6.请在来稿正文前加200字左右的中文摘要和3至6个关键词，摘要不宜以第三人称写成文章结构介绍，并且不得含自我评价，请不要出现“本人”、“本文”等词起写。 7.正文每段第一行起空两格;文中独立段落的引文,首行另起空四格,回行空二格排齐,独立段落的引文首尾不必加引号。独立段落的引文字体变为仿宋体。 8.数字的用法以GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法规定》为准。凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。 9.凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目文稿，请提供基金名称和编号，附在文题后。 10.投稿作品必须出自原创，不得作假，一经发现，将取消作者的投稿资格，情节严重者，将在首页进行公布。编辑部对来稿有修改权，不愿改动者，请事先说明。 中小学电教·教学杂志评价报告 年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势） 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 本刊文章发表的年份 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2012年的被引次数 26 116 110 95 54 7 被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0637 0.348 0.6176 0.8505 0.9828 1 本刊文章发表的年份 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2013年的被引次数 44 79 170 115 100 47 8 被本刊自己引用的次数 4 11 6 3 3 2 0 被引次数的累积百分比 0.0782 0.2185 0.5204 0.7247 0.9023 0.9858 1 本刊文章发表的年份 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2014年的被引次数 31 100 109 198 137 120 67 10 被本刊自己引用的次数 1 8 6 13 7 6 0 1 被引次数的累积百分比 0.0402 0.1697 0.3109 0.5674 0.7448 0.9003 0.987 1 本刊文章发表的年份 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2015年的被引次数 36 106 121 85 172 97 81 38 3 被本刊自己引用的次数 6 9 10 3 6 8 4 1 0 被引次数的累积百分比 0.0487 0.1922 0.3559 0.4709 0.7037 0.8349 0.9445 0.9959 1 本刊文章发表的年份 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2016年的被引次数 99 132 81 106 101 111 84 78 30 6 被本刊自己引用的次数 3 7 6 7 2 3 1 0 1 0 被引次数的累积百分比 0.1196 0.279 0.3768 0.5048 0.6268 0.7609 0.8623 0.9565 0.9928 1 本刊文章发表的年份 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2017年的被引次数 66 148 101 89 82 97 106 71 59 30 被本刊自己引用的次数 4 11 10 9 7 8 3 3 2 0 被引次数的累积百分比 0.0771 0.25 0.368 0.472 0.5678 0.6811 0.8049 0.8879 0.9568 0.9918 本刊文章发表的年份 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 在2018年的被引次数 37 274 212 115 97 89 88 99 53 47 被本刊自己引用的次数 3 34 14 9 5 5 3 1 1 1 被引次数的累积百分比 0.0324 0.2726 0.4584 0.5592 0.6442 0.7222 0.7993 0.8861 0.9325 0.9737 本刊文章发表的年份 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 在2019年的被引次数 28 123 247 188 71 66 48 72 71 31 被本刊自己引用的次数 0 16 11 14 4 1 1 0 2 0 被引次数的累积百分比 0.0278 0.1501 0.3956 0.5825 0.6531 0.7187 0.7664 0.838 0.9085 0.9394 本刊文章发表的年份 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 在2020年的被引次数 24 78 104 140 72 45 27 26 28 31 被本刊自己引用的次数 1 16 11 14 5 0 0 4 1 1 被引次数的累积百分比 0.0393 0.1669 0.3372 0.5663 0.6841 0.7578 0.802 0.8445 0.8903 0.9411 名词解释： 累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。 他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。 本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。 年度期刊评价报告（本刊综合数据对比及走势） 名词解释： 期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。 期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。 名词解释： 影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。 被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。 名词解释： 发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。 平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。 发文分析 中小学电教·教学杂志发文领域分析 一级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 15495 7046 自动化与计算机技术 1496 655 理学 487 201 生物学 161 81 自然科学总论 105 27 语言文字 103 32 轻工技术与工程 89 33 社会学 68 28 哲学宗教 64 19 经济管理 61 22 二级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 / 教育学 15396 7005 文化科学 / 教育技术学 9539 4867 自动化与计算机技术 / 计算机... 1448 648 自动化与计算机技术 / 计算机... 727 304 理学 / 数学 357 156 理学 / 基础数学 347 153 自动化与计算机技术 / 计算机... 149 34 文化科学 / 课程与教学论 133 40 生物学 / 生物工程 103 37 语言文字 / 英语 89 27 杂志在线问答 这本杂志是省级期刊吗？ 如何向该杂志投稿? 该杂志是什么级别刊物？ 杂志社编辑部联系方式是多少？ 投稿该杂志被拒后如何修改再投? 该杂志是核心期刊吗？ 该杂志的影响因子多少? 该杂志的版面费是多少? 该杂志的退稿率高吗?如何降低退稿率? 该杂志的审稿周期是多久? 该杂志是否接受一稿多投？ 投稿后如何查询稿件状态？ --> 网友评论（不代表本站观点） 中小学电教·教学评论 登录/注册 特别说明：评论无需审核，评论内容不代表学术之家网站意见 评论 上一本：河南教育·教师教育 下一本：陕西教育·综合版 中小学电教·教学杂志在线订阅  月刊 全年订价￥280.00/1年 正版杂志 提供发票 加入购物车 立即订购 发货说明： 月刊、双月刊、季刊在上刊后立即发货。 每月15日前（包含15日）订购，可以下月发货。每月15日后订购，下下个月发货。 半月刊、周刊、旬刊每月发货一次。 如有特殊需求请联系客服咨询，全年都是订阅季，支持跨年订阅。 购物保障： 7天无理由退款 30天内买贵退差价 批量采购送礼品 支持过刊或单期订阅 免责声明 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：长春市金川街85号，邮编：130033。 期刊导航 教育综合 社会科学理论与方法 社会学及统计学 民族学 人口学与计划生育 人才学与劳动科学 教育理论与教育管理 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 职业教育 成人教育与特殊教育 体育 同类期刊 中学教学参考 省级期刊 人气 335025 评论 54 生物学教学 北大期刊 人气 156877 评论 76 当代教育实践与教学研究 省级期刊 人气 148019 评论 54 现代教学 省级期刊 人气 122796 评论 60 语文教学之友 省级期刊 人气 87627 评论 59 地理教学 北大期刊 人气 83180 评论 65 课外语文 省级期刊 人气 80367 评论 32 中学化学教学参考 部级期刊 人气 79004 评论 49 相关期刊 中小学德育 中小学实验与装备 中小学电教 中小学管理 中小企业科技 中小企业管理与科技 中小学音乐教育 中国中小企业 中小学电教·教学 中小学教学研究

网站标题

中小学电教·教学杂志-学术之家

关键词

中小学电教·教学,中小学电教·教学杂志,中小学电教·教学杂志社

站点描述

《中小学电教·教学》杂志创办于2007，是吉林省教育厅主管的重点学术期刊，省级期刊，现被知网收录(中)等权威机构收录，中小学电教·教学杂志社介绍：课程改革、技术与应用、课堂教学、探索与实践、学科研究